Les représentations du handicap par les élèves "ordinaires" selon l'âge et la présence du dispositif ULIS.

    Bauthe, Mathieu (2023)
Mémoire
Non consultable
    • Les représentations du handicap par les élèves "ordinaires" selon l'âge et la présence du dispositif ULIS.
    • Representations of disability by “ordinary” students depending on age and presence of ULIS device
    • 17 février 2023
    • École inclusive
    • Inclusion scolaire
    • Stéréotypes
    • handicap
    • ULIS
    • Cette étude s’intéresse aux représentations des élèves ordinaires du cycle 4 sur le handicap. Un test d’association implicite (IAT) a été utilisé afin d’évaluer l’intériorisation des stéréotypes des élèves à ce sujet.
      L’étude vise à comparer l’intériorisation des stéréotypes sur le handicap entre les élèves ordinaires du cycle 4 (5ᵉ et 3ᵉ) : certains présents dans un établissement accueillant un dispositif ULIS, d’autres présents dans un établissement n’en accueillant pas.
      Elle nous permet de constater si la présence d’un dispositif pour les élèves en situation de handicap et/ou l’âge des élèves « ordinaires » influencent les représentations mentales sur le handicap.
    • This study focuses on the representations of ordinary students in cycle 4 on disability. An implicit association test (IAT) was used to assess the interiorization of student stereotypes on the subject.
      The aim of the study is to compare the interiorization of stereotypes on disability between ordinary schoolchildren in cycle 4 (Year 8 and Year 10): some present in an institution hosting a ULIS device, others present in an institution not hosting one.
      It allows us to see whether the presence of a device for students with disabilities and/or the age of “ordinary” students influences mental representations on the disability.

Citation bibliographique

Bauthe, Mathieu (2023), Les représentations du handicap par les élèves "ordinaires" selon l'âge et la présence du dispositif ULIS. [Mémoire]