L’impact de l’évaluation sommative sur les élèves en lycée professionnel hôtelier par le biais des séances de travaux pratiques «restaurant»
- Roucolle, Lisa (2023)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
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L’impact de l’évaluation sommative sur les élèves en lycée professionnel hôtelier par le biais des séances de travaux
pratiques «restaurant» - Auteur
- Roucolle, Lisa
- Directeur de recherche
- Cinotti, Yves
- Date de soutenance
- 23 mai 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Évaluation
- Résumé en français
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L’évaluation est un facteur très important dans l’éducation, au fur et à mesure des années, c’est un
sujet qui a évolué mais qui fait toujours débat à l’heure actuelle. L’évaluation existe sous plusieurs
formes bien définies qui permettent de s’adapter toujours plus aux élèves en face de soi. L’arrivée
des notes a un parcours bien spécifique et cela a impacté les acteurs de l’enseignement. Les
besoins des élèves est une grande partie majeure en prendre en compte lorsqu’on parle
d’évaluation. L'évaluation sommative est une pratique complexe qui peut être difficile à vivre pour
les élèves. La simple attribution d'une note ne semble pas suffisante pour les élèves et les
étudiants, ce qui souligne l'importance du rôle de l'enseignant dans le processus d'évaluation
sommative. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Roucolle, Lisa (2023), L’impact de l’évaluation sommative sur les élèves en lycée professionnel hôtelier par le biais des séances de travaux pratiques «restaurant» [Mémoire]