L’impact de l’évaluation sommative sur les élèves en lycée professionnel hôtelier par le biais des séances de travaux pratiques «restaurant»

    Roucolle, Lisa (2023)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L’impact de l’évaluation sommative sur les élèves en lycée professionnel hôtelier par le biais des séances de travaux
    pratiques «restaurant»
    Auteur
    Roucolle, Lisa
    Directeur de recherche
    Cinotti, Yves
    Date de soutenance
    23 mai 2023
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Hôt-Rest : Service et commercialisation
    Sujet
    Enseignement secondaire
    Mots-clés en français
    Évaluation
    Résumé en français
    L’évaluation est un facteur très important dans l’éducation, au fur et à mesure des années, c’est un
    sujet qui a évolué mais qui fait toujours débat à l’heure actuelle. L’évaluation existe sous plusieurs
    formes bien définies qui permettent de s’adapter toujours plus aux élèves en face de soi. L’arrivée
    des notes a un parcours bien spécifique et cela a impacté les acteurs de l’enseignement. Les
    besoins des élèves est une grande partie majeure en prendre en compte lorsqu’on parle
    d’évaluation. L'évaluation sommative est une pratique complexe qui peut être difficile à vivre pour
    les élèves. La simple attribution d'une note ne semble pas suffisante pour les élèves et les
    étudiants, ce qui souligne l'importance du rôle de l'enseignant dans le processus d'évaluation
    sommative.
    Accès au document
    Non consultable

Citation bibliographique

Roucolle, Lisa (2023), L’impact de l’évaluation sommative sur les élèves en lycée professionnel hôtelier par le biais des séances de travaux pratiques «restaurant» [Mémoire]