Les représentations des élèves de cycle 3 sur les stéréotypes de genre à partir de différentes versions du conte « Le Petit Chaperon Rouge ».

Maugard, Vanessa (2023)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Les représentations des élèves de cycle 3 sur les stéréotypes de genre à partir de différentes versions du conte « Le Petit Chaperon Rouge ».
Auteur
- Maugard, Vanessa
Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell (19..-....)
Co-directeur de recherche
- Duvin Parmentier, Bénédicte (1965-....)
Date de soutenance
- 19 juin 2023
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Etudes sur le genre
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce mémoire de recherche avait pour objectif de déterminer si l’utilisation en classe des réécritures de conte peut influencer les représentations genrées des élèves. Nous avons constaté que les représentations initiales des élèves étaient moins stéréotypées que ce à quoi nous nous attendions. Ils ont par ailleurs eu des difficultés à identifier les stéréotypes de genre au début. Ces
  représentations initiales ont par ailleurs évoluées.
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Citation bibliographique

Maugard, Vanessa (2023), Les représentations des élèves de cycle 3 sur les stéréotypes de genre à partir de différentes versions du conte « Le Petit Chaperon Rouge ». [Mémoire]

Les représentations des élèves de cycle 3 sur les stéréotypes de genre à partir de différentes versions du conte « Le Petit Chaperon Rouge ».

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