Comment le Sentiment d'Efficacité Personnelle de l'enseignant en Réseaux d'Education Prioritaire influence-t-il sa propre pratique en gestion de classe ?
- Piette, Caroline (2023)
Mémoire
Non consultable
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- Comment le Sentiment d'Efficacité Personnelle de l'enseignant en Réseaux d'Education Prioritaire influence-t-il sa propre pratique en gestion de classe ?
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- How does a teacher's sense of personal efficacy in the Priority Education Networks influence his or her own classroom management practice ?
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- 21 juin 2023
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La période actuelle connaît d'importants changements d'environnements socio-économiques, impactant également le champ scolaire à travers les caractéristiques des élèves. C'est pourquoi les enseignants doivent faire preuve d'adaptation lorsqu'ils sont amenés à changer de poste ou à intégrer un nouvel établissement scolaire, ce qui peut faire obstacle à la bonne évolution de leur Sentiment d'Efficacité Personnelle en gestion de classe.
Cette recherche s'intéresse alors à l’enseignant du premier degré dans la construction de son identité et dans la perception de son activité d’enseignement, notamment en gestion de classe. Il s'agira d'évaluer le Sentiment d'Efficacité Personnelle d'enseignants du premier degré en Réseaux d'Education Prioritaire, pour ensuite comparer ces résultats avec les gestes professionnels effectivement appliqués sur le terrain.
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La période actuelle connaît d'importants changements d'environnements socio-économiques, impactant également le champ scolaire à travers les caractéristiques des élèves. C'est pourquoi les enseignants doivent faire preuve d'adaptation lorsqu'ils sont amenés à changer de poste ou à intégrer un nouvel établissement scolaire, ce qui peut faire obstacle à la bonne évolution de leur Sentiment d'Efficacité Personnelle en gestion de classe.
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Today's socio-economic environments are undergoing major changes, which are also having an impact on the school environment through the characteristics of pupils. As a result, teachers have to adapt when they change jobs or move to a new school, which can hinder the development of their sense of personal efficacy in classroom management.
This research focuses on primary school teachers in the construction of their identity and in the perception of their teaching activity, particularly in classroom management. The aim is to assess the Personal Efficiency Sentiment of primary school teachers in Réseaux d'Education Prioritaire (priority education networks), and then compare these results with the professional gestures actually applied in the field.
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Today's socio-economic environments are undergoing major changes, which are also having an impact on the school environment through the characteristics of pupils. As a result, teachers have to adapt when they change jobs or move to a new school, which can hinder the development of their sense of personal efficacy in classroom management.
Citation bibliographique
Piette, Caroline (2023), Comment le Sentiment d'Efficacité Personnelle de l'enseignant en Réseaux d'Education Prioritaire influence-t-il sa propre pratique en gestion de classe ? [Mémoire]