L'éco-citoyen de demain

    Balayre, Laetitia (2023)
Mémoire
Non consultable
    • L'éco-citoyen de demain
    • Tomorrow's eco-citizen
    • 16 juin 2023
    • Formation des enseignants
    • Développement durable
    • Pédagogie de projet
    • L’éducation à la citoyenneté devenue discipline scolaire s’est vu muter vers un nouveau terme qualifié « d’éco-citoyen ». L’éducation au développement durable a évolué ces cinquante dernières décennies au vu de tous les textes réglementaires et législatifs parus. La formation des enseignants est nécessaire dans une démarche de veille pédagogique. L’engagement des élèves à devenir éco-délégués et la démarche de projet proposée au sein des établissements scolaires sont des garanties de réussite à la formation de l’éco-citoyen de demain. De nombreux outils et supports pédagogiques présentés dans cette étude sont accessibles et facilement exploitables. L’empowerment doit se traduire autant du côté de l’apprenant que du côté de l’enseignant. L’engagement doit pouvoir provenir de tous les acteurs issus de la communauté éducative pour répondre à la problématique initiale « comment former l’élève en un éco-citoyen de demain » ?. Les croisements disciplinaires font partie intégrantes des nouveaux enjeux de l’éducation en vue du développement durable.
    • Citizenship education, now a school subject, has been transformed into a new term, referred to as 'eco-citizen’. Education for sustainable development has evolved over the last fifty decades in the light of all the regulations and legislation that have been published. It is essential to train teachers to monitor educational developments. Pupils' commitment to becoming eco-delegates and the project-based approach proposed within schools are guarantees of success in training tomorrow's eco-citizen. Many of the tools and teaching aids presented in this study are accessible and easy to use. Empowerment must be as much about the learner as it is about the teacher. Commitment must come from all members of the educational community in order to respond to the initial question of 'how to train pupils to become tomorrow's eco-citizens'. Cross-disciplinary approaches are an integral part of the new educational challenges facing sustainable development.

Citation bibliographique

Balayre, Laetitia (2023), L'éco-citoyen de demain [Mémoire]