Mieux comprendre le travail des assistants d’éducation : établir un référentiel de situations professionnelles significatives

Baaziz-Amara, Soraya (2024)

Mémoire

Accès restreint

Titre en français
- Mieux comprendre le travail des assistants d’éducation : établir un référentiel de situations professionnelles significatives
Auteur
- Baaziz-Amara, Soraya
Directeur de recherche
- Javier, Claude (1972-....)
Date de soutenance
- 9 février 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Conseiller principal d'éducation
Sujet
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Assistant d'éducation
- Situation professionnelle significative (SPS)
Résumé en français
- Comprendre le travail des assistants d'éducation en établissant un référentiel de situations professionnelles significatives
Accès au document
- Accès restreint

Citation bibliographique

Baaziz-Amara, Soraya (2024), Mieux comprendre le travail des assistants d’éducation : établir un référentiel de situations professionnelles significatives [Mémoire]

Mieux comprendre le travail des assistants d’éducation : établir un référentiel de situations professionnelles significatives

Citation bibliographique

Recherche avancée

Ce document est en accès restreint