Trouble développemental de la coordination et écriture : l'outil numérique une adaptation possible ?

Fabre, Méline (2024)

Mémoire

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Titre en français
- Trouble développemental de la coordination et écriture : l'outil numérique une adaptation possible ?
Auteur
- Fabre, Méline
- Rauffet, Léa
Directeur de recherche
- Aguirre, Pascale (19-....)
Date de soutenance
- 28 février 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Trouble Développemental de la Coordination
- Outil informatique
- Écriture
- Dyspraxie
- Adaptation
Résumé en français
- Le travail de recherche porte sur l'étude du trouble développemental de la coordination et l'impact que ce trouble peut avoir sur l'écriture. De plus, l'étude menée, vise à savoir si l'outil numérique dans les écoles primaires qui permet de lever la barrière de l'écrit est bénéfique pour les élèves porteurs d'un trouble développemental de la coordination et dans quelle mesure il peut avoir un intérêt à être proposé aux élèves.
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Fabre, Méline (2024), Trouble développemental de la coordination et écriture : l'outil numérique une adaptation possible ? [Mémoire]

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