Titre en français

L'enseignement explicite et interdisciplinaire du lexique spécifique en cycle 1

Auteur

Chaix, Romane

Directeur de recherche

Dupont, Pascal (1961-.... ; enseignant-chercheur en sciences de l'éducation)

Date de soutenance

25 mars 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Lexique

Cycle 1

Enseignement explicite

Interdisciplinarité

Langage

Album documentaire

Mémorisation

Résumé en français

“Le rôle de l’École, et singulièrement de l’école maternelle, est d’enrichir le langage de l’élève, de systématiser l’étude du lexique et de la langue, pour développer sa capacité de dire le monde et lutter contre l’inégale maîtrise de la langue par les élèves.” L'acquisition d'un vocabulaire riche et varié est une étape fondamentale dans le développement du langage des jeunes enfants. Le lexique spécifique, qui englobe les mots relatifs à des domaines particuliers, joue un rôle crucial dans la
compréhension du monde qui les entoure. Ce mémoire se concentre sur l'enseignement explicite du lexique spécifique au cycle 1 de l'école maternelle, avec pour objectif l'acquisition, la mémorisation et le réemploi de ce lexique enseigné. Dans ce cadre de recherche nous nous sommes questionné sur la manière dont nous pouvons faire acquérir un lexique spécifique à des élèves de cycle 1 mais nous nous sommes également demandé ce que permettra ce lexique aux élèves.
Alors, tout au long de notre mémoire, nous tenterons de répondre à la problématique suivante : l’enseignement explicite et interdisciplinaire du lexique spécifique à travers l’utilisation d’un album documentaire en cycle 1.

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