Les effets d’un dispositif d’éveil aux langues sur la relation école-familles à l’école maternelle : le sac à histoires
- Hermet, Aurélie (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les effets d’un dispositif d’éveil aux langues sur la relation école-familles à l’école maternelle : le sac à histoires
- Auteur
- Hermet, Aurélie
- Directeur de recherche
- Berlou, Fanny (1969-....)
- Co-directeur de recherche
- Maizières, Frédéric (1962-....)
- Date de soutenance
- 25 avril 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Langues
- Mots-clés en français
- Éveil aux langues
- Résumé en français
- Ce mémoire traite de l'impact d'un dispositif spécifique de l'éveil aux langues sur la relation école-familles à l'école maternelle. Cette réflexion s'articule autour des préoccupations actuelles de l'école autour du renforcement du lien école-famille par le biais d'outils comme l'éveil aux langues. L'école étant marquée à l'heure actuelle par une grande diversité linguistique. Cette recherche s'appuie sur les recherches menées depuis de nombreuses années en didactique des langues.
- Résumé
- This dissertation examines the impact of a specific language awareness program on the school-family relationship in kindergarten. This reflection revolves around the school's current preoccupations with strengthening the school-family bond through tools such as language awareness. Today's schools are marked by great linguistic diversity. This research is based on many years' experience in language didactics.
Citation bibliographique
Hermet, Aurélie (2024), Les effets d’un dispositif d’éveil aux langues sur la relation école-familles à l’école maternelle : le sac à histoires [Mémoire]