Les effets d’un dispositif d’éveil aux langues sur la relation école-familles à l’école maternelle : le sac à histoires
- Hermet, Aurélie (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les effets d’un dispositif d’éveil aux langues sur la relation école-familles à l’école maternelle : le sac à histoires
- Auteur
- Hermet, Aurélie
- Directeur de recherche
- Berlou, Fanny (1969-....)
- Co-directeur de recherche
- Maizières, Frédéric (1962-....)
- Date de soutenance
- 25 avril 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Langues
- Mots-clés en français
- Éveil aux langues
- Résumé en français
- Ce mémoire traite de l'impact d'un dispositif spécifique de l'éveil aux langues sur la relation école-familles à l'école maternelle. Cette réflexion s'articule autour des préoccupations actuelles de l'école autour du renforcement du lien école-famille par le biais d'outils comme l'éveil aux langues. L'école étant marquée à l'heure actuelle par une grande diversité linguistique. Cette recherche s'appuie sur les recherches menées depuis de nombreuses années en didactique des langues.
- Résumé
- This dissertation examines the impact of a specific language awareness program on the school-family relationship in kindergarten. This reflection revolves around the school's current preoccupations with strengthening the school-family bond through tools such as language awareness. Today's schools are marked by great linguistic diversity. This research is based on many years' experience in language didactics.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Hermet, Aurélie (2024), Les effets d’un dispositif d’éveil aux langues sur la relation école-familles à l’école maternelle : le sac à histoires [Mémoire]