L'influence des activités de coopération sur l'expression orale

    Creach, Nathalie (2024)
Mémoire
Accès restreint
    • L'influence des activités de coopération sur l'expression orale
    • The influence of cooperative activities on oral expression
    • Creach, Nathalie
    • 28 mai 2024
    • Coopération
    • Activités de groupe
    • Expression orale en continu
    • Expression orale en interaction
    • Coopération
    • Group activities
    • Continuous oral expression
    • interactive oral expression
    • Les activités de coopération et notamment les activités de groupe influencent-elles l’expression orale en cours d’anglais en classe de 1ère ? Permettent-elles d’augmenter ou non l’expression orale en continu et/ou en interaction ? Afin de répondre à cette question et à ces hypothèses, une expérimentation à été mise en place, lors de laquelle, la classe a été divisée en deux groupes : la classe témoin a travaillé individuellement en classe entière, et la classe expérimentale a travaillé en groupe. Des pré-tests et post-tests permettaient d’évaluer la perception des élèves sur l’expression orale et sur les activités de coopération avant et après l’expérimentation. Une grille d’observation permettait de comptabiliser et de comparer le nombre total d’expressions orales en continu et le nombre total d’expressions en interaction, ainsi que le nombre de mains levées pour chaque classe. Après l’analyse des résultats, la conclusion est que les élèves s’expriment plus à l’oral et plus en interaction pendant les activités de groupe mais ils ne s’expriment pas plus à l’oral de manière générale après l’expérimentation.
    • Do cooperative activities, especially group activities, influence oral expression in English class? Do they increase or decrease oral expression in continuous and/or interactive situations? In order to answer these questions and hypotheses, an experiment was carried out in a 1ère générale class. The class was divided into two groups: the control class worked individually, and the experimental class worked in groups. Pre- and post-tests assessed students' perceptions of oral expression and cooperative activities before and after the experiment. An observation grid was used to count and compare the total number of continuous oral expressions and the total number of expressions in interaction, as well as the number of hands raised for each class. After analyzing the results, the conclusion is that students express themselves more when interacting during group activities, but it doesn’t seem to carry on after the experiment.
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Citation bibliographique

Creach, Nathalie (2024), L'influence des activités de coopération sur l'expression orale [Mémoire]