Application d’un rituel d’apprentissage de vocabulaire en utilisant le numérique dans le but de consolider la mémorisation lexicale en langues vivantes

    Pujol, Thi hoa (2024)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Application d’un rituel d’apprentissage de vocabulaire en utilisant le numérique dans le but de consolider la mémorisation lexicale en langues vivantes
    Auteur
    Pujol, Thi hoa
    Directeur de recherche
    Olschewski, Sophie
    Date de soutenance
    28 mai 2024
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Anglais
    Sujet
    Anglais
    Mots-clés en français
    Mémorisation
    Rituels scolaires
    Logiciel Socrative
    Mémoire active
    Mémoire passive
    Motivation
    Reprises mémorielles
    BYOD
    Résumé en français
    L’enseignement et l’apprentissage des langues vivantes ont radicalement changé depuis quelques décennies à cause de l’apparition de l’Internet et des outils numériques. En France comme dans plusieurs autres pays, faire entrer l’école dans l’ère du numérique est l’un des objectifs principals des établissements scolaires et du Ministère de l’Education. L’apprentissage du vocabulaire est primordiale pour les apprenants des langues, pourtant plusieurs élèves ont du mal à mémoriser le vocabulaire en langues étrangères. Face à cette difficulté, nous pouvons nous interroger sur l’apport possible qu’un rituel d’entraînement de vocabulaire avec le numérique pourrait représenter au cours de la consolidation de la mémorisation lexicale. Des recherches scientifiques démontrent l’importance des reprises mémorielles fréquentes pour une meilleure mémorisation des mots. De plus, elles mettent en avant le rôle du feedback immédiat, du rituel, et le lien entre la mémorisation et la motivation. Dans ce cadre de travail, j’ai visé à répondre à la question suivante : L’insertion d’un rituel de quiz de vocabulaire via un logiciel éducatif (Socrative) permet-elle une meilleure mémorisation du nouveau lexique ? L’expérimentation était initialement construite sur le modèle BYOD, mais sur le terrain, les élèves se sont entraînés avec les quiz de vocabulaire sur trois outils : papier, tablettes et téléphones portables.
    Accès au document
    Non consultable

Citation bibliographique

Pujol, Thi hoa (2024), Application d’un rituel d’apprentissage de vocabulaire en utilisant le numérique dans le but de consolider la mémorisation lexicale en langues vivantes [Mémoire]