L'activité professionnelle des Accompagnantes d'Élèves en Situation de Handicap à l'école élémentaire : entre émotions et prescriptions, difficultés d'une profession peu reconnue

    Nelsom, Eve (2024)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L'activité professionnelle des Accompagnantes d'Élèves en Situation de Handicap à l'école élémentaire : entre émotions et prescriptions, difficultés d'une profession peu reconnue
    Auteur
    Nelsom, Eve
    Directeur de recherche
    Bonasio, Rémi (19..-....)
    Date de soutenance
    4 juin 2024
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Département Sciences de l'Education et de la Formation
    Diplôme
    M1 Sciences de l'Education et de la Formation
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Accompagnantes d'élèves en situation de handicap
    inclusion scolaire
    prescriptions
    analyse de l'activité
    difficultés
    émotions.
    Résumé en français
    Alors que les politiques s'efforcent de faire évoluer les politiques éducatives, l’aide humaine attribuée aux enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu scolaire ordinaire anime les débats. Au sein d'un milieu scolaire en changement, les Accompagnantes d'Élèves en Situation de Handicap se créent une place pour favoriser l'inclusion. Ce mémoire a pour objectif d'étudier, décrire et comprendre l’activité des AESH à travers les difficultés qu'elles rencontrent en situation de travail réel auprès des élèves. Pour y accéder, nous avons interrogé leurs émotions en situation d'activité, ainsi que leurs conditions de travail et prescriptions. Notre méthode de recherche s'est appuyée sur la psychophénoménologie et les entretiens d'explicitations, développés par Pierre Vermersch. L'analyse de nos données nous a permis de relever des thématiques communes et ainsi pouvoir appréhender le métier d'AESH d'un point de vue sociétal.

Citation bibliographique

Nelsom, Eve (2024), L'activité professionnelle des Accompagnantes d'Élèves en Situation de Handicap à l'école élémentaire : entre émotions et prescriptions, difficultés d'une profession peu reconnue [Mémoire]