Vers un urbanisme pédagogique. Pour une meilleure sensibilisation et appropriation des changements de la fabrique urbaine ?
- Lemaire, Margot (2024)
Mémoire
Non consultable
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- Vers un urbanisme pédagogique. Pour une meilleure sensibilisation et appropriation des changements de la fabrique urbaine ?
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- Lemaire, Margot
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- 20 septembre 2024
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- Urbanisme transitoire
- Pédagogie urbaine
- Ludification
- Sensibilisation citoyenne
- Appropriation de l'espace
- Transformations urbaines
- Participation active
- Nouvelles pratiques innovantes.
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- Ce mémoire explore la manière dont l'urbanisme pédagogique et ludique peut répondre aux opportunités créées par les limites de l'urbanisme transitoire. À travers une analyse des pratiques innovantes en aménagement urbain, il met en lumière l'importance d'une sensibilisation et d'une appropriation active des usagers pour rendre ces transformations urbaines plus inclusives et durables. Les expériences pratiques locales, illustrent comment l'urbanisme transitoire, bien que novateur, présente des défis en termes de temporalité, de flexibilité et de participation citoyenne. Le volet ludique et pédagogique, avec des dispositifs interactifs étayés via des expériences de stage, se révèle essentiel pour impliquer les habitants et garantir une transition urbaine réussie. Ce travail propose des pistes pour concilier créativité et durabilité tout en repensant notre rapport à la fabrique urbaine.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Lemaire, Margot (2024), Vers un urbanisme pédagogique. Pour une meilleure sensibilisation et appropriation des changements de la fabrique urbaine ? [Mémoire]