Information, esprit critique et éducation aux médias et à l’information en cycle 3

    Bruel, Eva (2024)
Mémoire
Accès libre
    • Information, esprit critique et éducation aux médias et à l’information en cycle 3
    • 6 juin 2024
    • Informations
    • Esprit critique
    • Éducation aux médias et à l'information
    • Désinformation
    • Fake news
    • A l’ère du numérique où les réseaux sociaux occupent une place importante, l’accès à l’information et les modes de communication ont été profondément transformés. Auparavant, la diffusion de l’information était dominée mais aussi régulée
      par les principaux médias : presse écrite, radio et télévision. Aujourd’hui, la montée en puissance d’internet a totalement modifié le paysage médiatique. L’essor des réseaux sociaux a ouvert de nouvelles possibilités de connexion et de communication qui leur confèrent un rôle central dans la diffusion de l'information en ligne. Les contenus peuvent se propager très rapidement à travers les plateformes grâce aux mécanismes de partage. Les réseaux sociaux offrent donc un accès sans précédent à une vaste quantité de connaissances et d’informations fiables mais, en raison de l’absence de
      filtrage, ils peuvent aussi servir de terrain à la propagation de fausses informations dont les répercussions dépassent souvent le cadre des réseaux sociaux. Le défi est donc de taille pour les citoyens qui doivent être capables de faire preuve d’esprit critique : il est essentiel qu’ils apprennent le plus tôt possible à déjouer les pièges de la désinformation et qu’ils soient
      capables d’évaluer la crédibilité des informations rencontrées. C’est un des objectifs de l’éducation aux médias et à l’information qui est intégrée à toutes les étapes de la scolarité des élèves couvrant ainsi l’ensemble de leur parcours éducatif. Dans ce contexte, ce mémoire pose la problématique suivante : Face aux risques engendrés par les fausses informations, quels sont les enjeux de l’enseignement de l’esprit critique aux élèves en cycle 3 en éducation aux médias et à l’information ? Il s’agit de déterminer dans quelle mesure l’éducation aux médias et à l’information telle qu’elle est actuellement enseignée à l’école élémentaire, en particulier au niveau du cycle 3, répond efficacement aux défis auxquels elle doit faire face, et ce, grâce à une enquête de nature quantitative menée auprès de professeurs des écoles et d'élèves en cycle 3.

Citation bibliographique

Bruel, Eva (2024), Information, esprit critique et éducation aux médias et à l’information en cycle 3 [Mémoire]