L’utilisation de la vidéo-formation dans l’accompagnement et l’évaluation des professeurs des écoles stagiaires
- Bales, Solène (2024)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- L’utilisation de la vidéo-formation dans l’accompagnement et l’évaluation des professeurs des écoles stagiaires
- Auteur
- Bales, Solène
- Directeur de recherche
- Carreras, Ophélie (19..-....)
- Date de soutenance
- 26 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Accompagnement
- Évaluation
- Professeur des écoles stagiaire
- Vidéo
- Formation des enseignants
- Résumé en français
- Suite à la réussite du CRPE (Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles), les jeunes lauréats deviennent professeurs des écoles stagiaires pour une année dense et exigeante, tant les compétences professionnelles à acquérir sont nombreuses et nouvelles. Les néo-enseignants font face à de nombreux défis, dont celui de la titularisation. Durant cette année, ils sont accompagnés, entre autres, par des professeurs des écoles maîtres-formateurs qui les suivent au travers de visites en présentiel tout au long de l'année. Ces visites peuvent être une source de stress pour ces jeunes enseignants. L'utilisation de la vidéo comme point d'entrée vers une nouvelle forme de suivi est ici envisagée, permettant une montée en compétences sur sa propre pratique tout en réduisant le niveau de stress.
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Citation bibliographique
Bales, Solène (2024), L’utilisation de la vidéo-formation dans l’accompagnement et l’évaluation des professeurs des écoles stagiaires [Mémoire]