Titre en français

Le rôle du toucher dans la démarche d'investigation au cycle 1

Auteur

Guiraud , Angèle

Michonska, Héléna

Rodrigues, Camille

Directeur de recherche

Aguirre, Pascale (19-....)

Co-directeur de recherche

Dahamani, Abdelhakim

Date de soutenance

8 mars 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Sciences

Démarche d'investigation

Maternelle

Toucher

Sens

Coin sciences

Élevage

Vue

Résumé en français

Ce mémoire met en avant le rôle du toucher dans la démarche d'investigation au cycle 1. L'étude s'est focalisée sur deux classes de moyenne section avec la mise en place d'un coin sciences comportant un élevage différent dans chacune d'elles. Ces deux coins n'avaient pas la même finalité, un travaillait le sens haptique et le second le sens visuel. Une relation entre les sens et la réussite dans les apprentissages a pu être établie.

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