La théâtralisation au service de la compréhension des états mentaux des personnages archétypaux en cycle 1
- Erniquin, Laura (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La théâtralisation au service de la compréhension des états mentaux des personnages archétypaux en cycle 1
- Auteur
- Erniquin, Laura
- Directeur de recherche
- Loubet-Poëtte, Vanessa (1979-.... ; professeure)
- Date de soutenance
- 21 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Cycle 1
- Théâtre
- Compréhension de lecture
- Archétypes
- Résumé en français
- Ce mémoire se concentrera sur le lien entre la théâtralisation d'un texte et la compréhension des états mentaux des personnages archétypaux, en définissant chacune de ces composantes. Plus précisément, le focus est ensuite mis sur le personnage du loup dans le Petit Chaperon Rouge des frères Grimm. L'impact de la pratique théâtrale sur la compréhension des pensées des personnages est discuté lors d'une mise en oeuvre pédagogique en classe de cycle 1.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Erniquin, Laura (2024), La théâtralisation au service de la compréhension des états mentaux des personnages archétypaux en cycle 1 [Mémoire]