L'exercice de l'autorité dans la classe : les gestes professionnels des professeurs des écoles
- Espeso, Chloé (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'exercice de l'autorité dans la classe : les gestes professionnels des professeurs des écoles
- Auteur
- Espeso, Chloé
- Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno (1972-....)
- Date de soutenance
- 13 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Autorité
- Gestes professionnels
- Résumé en français
- Comment les professeurs des écoles exercent-ils leur autorité ? Telle est la question qui a initié ma réflexion. Partant du postulat que l'autorité n'est pas une qualité innée, mais une véritable compétence professionnelle acquise par la mise en œuvre de gestes professionnels, je me suis intéressée à ces gestes. En élaborant des situations fictives et en les soumettant à des enseignants interrogés, j'ai voulu explorer comment les enseignants se projettent en actes et quels gestes ils utilisent pour résoudre des situations de désordre ou de conflit en classe.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Espeso, Chloé (2024), L'exercice de l'autorité dans la classe : les gestes professionnels des professeurs des écoles [Mémoire]