La pratique enseignante face aux inégalités filles/garçons en EPS

Lécussan, Laura (2024)

Mémoire

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Titre en français
- La pratique enseignante face aux inégalités filles/garçons en EPS
Auteur
- Lécussan, Laura
Directeur de recherche
- Veneau, Emmanuel
Co-directeur de recherche
- Fondeville, Bruno (1972-....)
Date de soutenance
- 19 juin 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Inégalités de genre
- Éducation physique et sportive (EPS)
- Pratiques enseignantes
Résumé en français
- Nous faisons tous le constat que dans l'EPS on perçoit des inégalités de genre et que les préjugés sociétaux amènent souvent une pratique différenciée des enseignants. Afin d’éviter cela, il reste possible de s’appuyer sur les prescriptions, ce qui permettra de réduire au mieux ces inégalités. À travers l'observation et l'entretien, nous pouvons regrouper les gestes professionnels mis en place pour réguler les comportements sexistes dans une séance d’EPS.
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Lécussan, Laura (2024), La pratique enseignante face aux inégalités filles/garçons en EPS [Mémoire]

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