Inclusion des élèves allophones au cycle 2

Soros, Océane (2024)

Mémoire

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Titre en français
- Inclusion des élèves allophones au cycle 2
Auteur
- Soros, Océane
Directeur de recherche
- Castagnet, Véronique (1974-....)
Date de soutenance
- 18 juin 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Inclusion
- Allophones
- Altérité
Résumé en français
- Dans ce mémoire, j'ai exploré l'intégration des élèves allophones en classe de cycle 2, en me demandant si cette inclusion favorise une éducation à l'altérité. Alors que l'école inclusive est au cœur des priorités de l'Éducation Nationale, j'ai approfondi ce sujet pour comprendre concrètement ce que signifie l'inclusion scolaire, particulièrement pour les élèves allophones.
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Soros, Océane (2024), Inclusion des élèves allophones au cycle 2 [Mémoire]

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