Titre en français

Les bibliothèques scolaires et le rapport aux livres des enfants/élèves

Auteur

Vilela, Liz

Directeur de recherche

Castagnet, Véronique (1974-....)

Co-directeur de recherche

Bédouret, David (1974-....)

Date de soutenance

18 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Littérature générale

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Littérature

Bibliothèques scolaires

Lecture

Albums de littérature de jeunesse

Résumé en français

Ce mémoire porte sur les bibliothèques scolaires. La problématique est la suivante : En quoi les bibliothèques à l’école permettent la construction d’une culture littéraire chez l’élève ?
Pour tenter de répondre à cette question, une étude a été menée dans une école primaire. Des élèves de la maternelle au CM2 ont répondu à un questionnaire. Cela a permis de voir les habitudes et la fréquence de lectures des élèves, les émotions qu'ils ressentaient lorsqu'ils découvraient un livre ou encore comment les ouvrages étaient choisis. Des bibliothèques d'écoles et de classes ont été observé ce qui a permis de comparer leur agencement et leur mobilier. Enfin, un recueil d'albums de jeunesse a été réalisé au sein d'une bibliothèque d'école ce qui a permis de voir les divers types d'ouvrages auxquels les élèves ont accès.

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