Éduquer aux questions climatiques à l’école : quels enjeux pour les enseignant·es ?
- Cadène, Capucine (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Éduquer aux questions climatiques à l’école : quels enjeux pour les enseignant·es ?
- Auteur
- Cadène, Capucine
- Directeur de recherche
- Filâtre, Elsa (1972-....)
- Date de soutenance
- 4 mars 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Questions socialement vives
- Éducation à
- Éducation au développement durable (EDD)
- Résumé en français
- Les enjeux soulevés par l'enseignement des questions écologiques à l'école : analyse des pratiques enseignantes ainsi que des curriculums : programmes de cycle 2 et 3, vademecum de l'Education au développement durable.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Cadène, Capucine (2024), Éduquer aux questions climatiques à l’école : quels enjeux pour les enseignant·es ? [Mémoire]