Éduquer aux questions climatiques à l’école : quels enjeux pour les enseignant·es ?

Cadène, Capucine (2024)

Mémoire

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Titre en français
- Éduquer aux questions climatiques à l’école : quels enjeux pour les enseignant·es ?
Auteur
- Cadène, Capucine
Directeur de recherche
- Filâtre, Elsa (1972-....)
Date de soutenance
- 4 mars 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Questions socialement vives
- Éducation à
- Éducation au développement durable (EDD)
Résumé en français
- Les enjeux soulevés par l'enseignement des questions écologiques à l'école : analyse des pratiques enseignantes ainsi que des curriculums : programmes de cycle 2 et 3, vademecum de l'Education au développement durable.
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Cadène, Capucine (2024), Éduquer aux questions climatiques à l’école : quels enjeux pour les enseignant·es ? [Mémoire]

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