L'utilisation de situations-images pour questionner le réel : se questionner sur la déforestation au cycle 3
- Hubert, Elodie (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'utilisation de situations-images pour questionner le réel : se questionner sur la déforestation au cycle 3
- Auteur
- Hubert, Elodie
- Directeur de recherche
- Chalmeau, Raphaël (19..-....)
- Co-directeur de recherche
- Ghaleb-Pelissier, Marie-Louise
- Date de soutenance
- 7 février 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Éducation au développement durable (EDD)
- Situations-images
- Problématisation
- Déforestation
- Recherche documentaire
- Esprit critique
- Démarche d’investigation
- Résumé en français
- Ce travail de recherche étudie les utilisations de supports pédagogiques substituts du réel, en particulier les situations-images, en conciliant éducation au développement durable à l’école primaire, démarche d’investigation et esprit critique des élèves. Durant les activités de recherches documentaires menées en classe de cycle 3, les élèves sont confrontés à des analyses d’images amenant à des questionnements, des réflexions sur la thématique de la déforestation et à la construction de nouveaux savoirs. Leur regard critique est également sollicité vis-à-vis des sources et de leurs informations.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Hubert, Elodie (2024), L'utilisation de situations-images pour questionner le réel : se questionner sur la déforestation au cycle 3 [Mémoire]