Accueil de loisirs périscolaire et école, collaboration et aide de l'enfant en difficulté

    Favard, Antonin (2024)
Mémoire
Non consultable
    • Accueil de loisirs périscolaire et école, collaboration et aide de l'enfant en difficulté
    • After-school leisure reception and school, collaboration and help for children in difficulty
    • 25 septembre 2024
    • Ingénierie didactique
    • Apprentissage par le jeu
    • Motivation
    • Problèmes de comportement
    • Educational engineering
    • Learning through play
    • Motivation
    • Behavioral problems
    • Enseignant et animateur périscolaire sont deux professions différant par bien des aspects mais évoluant dans un cadre similaire et confrontées aux même public et problématiques.
      Cette recherche présente l'intention d'étudier les potentiels effets d'une collaboration entre ces deux entités par la mis en place d'une activité extra-scolaire conçue collaborativement.
      De même, l'objectif est aussi de mesurer l'efficacité de l'utilisation de l'apprentissage par le jeu sur la motivation et le processus d'apprentissage des élèves.
    • Teacher and after-school facilitator are two professions that differ in many aspects but operate in a similar framework and face the same audience and problems.
      This research intends to study the potential effects of a collaboration between these two entities through the establishment of an extra-curricular activity designed collaboratively.
      Likewise, the objective is also to measure the effectiveness of the use of game-based learning on the motivation and learning process of students.

Citation bibliographique

Favard, Antonin (2024), Accueil de loisirs périscolaire et école, collaboration et aide de l'enfant en difficulté [Mémoire]