L’éveil aux langues permet-il à des élèves de grande section de prendre en compte la diversité linguistique présente autour d’eux ?

    Hoareau, Estelle (2024)
Mémoire
Non consultable
    • L’éveil aux langues permet-il à des élèves de grande section de prendre en compte la diversité linguistique présente autour d’eux ?
    • Hoareau, Estelle
    • 21 juin 2024
    • Éveil aux langues
    • Éveil à la diversité linguistique
    • Maternelle
    • Ce mémoire cherche à savoir quel est l'impact d'une séquence d'éveil aux langues sur des élèves de maternelle. L'objectif principal est de vérifier si les élèves peuvent prendre conscience que leurs camarades de classe puissent parler d'autres langues.
      Pour vérifier ce questionnement, plusieurs activités d'éveil aux langues ont été mises en place, parmi eux, la création d'une fleur des langues, l'écoute de comptines, ainsi que l'apprentissage des bonjours de la classe.
      Cette expérimentation en maternelle, dans une classe de grande section nous permet de connaitre :
      - Les langues parlées par les élèves et leur famille.
      - Si les autres élèves de la classe ont conscience que leurs camarades de classe puissent parler une autre langue que la leur.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Hoareau, Estelle (2024), L’éveil aux langues permet-il à des élèves de grande section de prendre en compte la diversité linguistique présente autour d’eux ? [Mémoire]