Enseigner l’esprit critique à travers la pratique de la discussion à visée philosophique : la construction de l’élève en tant que futur citoyen

    Dreux, Marine (2024)
Mémoire
Non consultable
    • Enseigner l’esprit critique à travers la pratique de la discussion à visée philosophique : la construction de l’élève en tant que futur citoyen
    • Dreux, Marine
    • 19 juin 2024
    • Discussion à visée philosophique (DVP)
    • Éducation à la citoyenneté
    • EMC
    • Esprit critique
    • A travers ce mémoire, je me suis intéressée à la pratique de la discussion à visée philosophique en tant que dispositif permettant de développer les compétences en esprit critique d’élèves de CM1-CM2.
      Mon analyse s’est donc portée tout d’abord sur l’organisation et le fonctionnement de ce dispositif : le dispositif de discussion à visée philosophique concourt-il, dans son ensemble, au développement de compétences en esprit critique pour des élèves de cycle 3 ?
      Ensuite, ma recherche s’est centrée sur le développement de compétences en esprit critique chez les élèves, grâce à l’analyse de leurs propos tenus lors de DVP.
      De ce fait, la réalisation de ce mémoire de recherche participe à l’éducation à la citoyenneté et s’inscrit dans les cours d’EMC. En effet, la pratique de DVP en classe concourt à la formation de l’élève en tant que personne et en tant que futur citoyen.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Dreux, Marine (2024), Enseigner l’esprit critique à travers la pratique de la discussion à visée philosophique : la construction de l’élève en tant que futur citoyen [Mémoire]