Enseigner l’esprit critique à travers la pratique de la discussion à visée philosophique : la construction de l’élève en tant que futur citoyen
- Dreux, Marine (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Enseigner l’esprit critique à travers la pratique de la discussion à visée philosophique : la construction de l’élève en tant que futur citoyen
- Auteur
- Dreux, Marine
- Directeur de recherche
- Filâtre, Elsa (1972-....)
- Date de soutenance
- 19 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Discussion à visée philosophique (DVP)
- Éducation à la citoyenneté
- EMC
- Esprit critique
- Résumé en français
-
A travers ce mémoire, je me suis intéressée à la pratique de la discussion à visée philosophique en tant que dispositif permettant de développer les compétences en esprit critique d’élèves de CM1-CM2.
Mon analyse s’est donc portée tout d’abord sur l’organisation et le fonctionnement de ce dispositif : le dispositif de discussion à visée philosophique concourt-il, dans son ensemble, au développement de compétences en esprit critique pour des élèves de cycle 3 ?
Ensuite, ma recherche s’est centrée sur le développement de compétences en esprit critique chez les élèves, grâce à l’analyse de leurs propos tenus lors de DVP.
De ce fait, la réalisation de ce mémoire de recherche participe à l’éducation à la citoyenneté et s’inscrit dans les cours d’EMC. En effet, la pratique de DVP en classe concourt à la formation de l’élève en tant que personne et en tant que futur citoyen.
Citation bibliographique
Dreux, Marine (2024), Enseigner l’esprit critique à travers la pratique de la discussion à visée philosophique : la construction de l’élève en tant que futur citoyen [Mémoire]