L’utilisation de la série historique dans la déconstruction des stéréotypes de genre en histoire chez les élèves
- Teulat, Chloé (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’utilisation de la série historique dans la déconstruction des stéréotypes de genre en histoire chez les élèves
- Auteur
- Teulat, Chloé
- Directeur de recherche
- Castagnet, Véronique (1974-....)
- Co-directeur de recherche
- Filâtre, Elsa (1972-....)
- Date de soutenance
- 19 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Stéréotype de genre
- Mots-clés
- Série télévisée
- Résumé en français
- Ce mémoire explore comment les stéréotypes de genre influencent la perception de l'histoire par les élèves et comment les séries historiques peuvent servir d'outils pédagogiques pour remettre en question et déconstruire ces stéréotypes de genre historiques présents dans la société et chez les élèves de tout âge.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Teulat, Chloé (2024), L’utilisation de la série historique dans la déconstruction des stéréotypes de genre en histoire chez les élèves [Mémoire]