L’utilisation de la série historique dans la déconstruction des stéréotypes de genre en histoire chez les élèves

Teulat, Chloé (2024)

Mémoire

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Titre en français
- L’utilisation de la série historique dans la déconstruction des stéréotypes de genre en histoire chez les élèves
Auteur
- Teulat, Chloé
Directeur de recherche
- Castagnet, Véronique (1974-....)
Co-directeur de recherche
- Filâtre, Elsa (1972-....)
Date de soutenance
- 19 juin 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Histoire
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Stéréotype de genre
Mots-clés
- Série télévisée
Résumé en français
- Ce mémoire explore comment les stéréotypes de genre influencent la perception de l'histoire par les élèves et comment les séries historiques peuvent servir d'outils pédagogiques pour remettre en question et déconstruire ces stéréotypes de genre historiques présents dans la société et chez les élèves de tout âge.
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Teulat, Chloé (2024), L’utilisation de la série historique dans la déconstruction des stéréotypes de genre en histoire chez les élèves [Mémoire]

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