Titre en français

Dramatiser les albums de jeunesse en Langue Vivante Étrangère pour développer le goût d’agir en cycle 3

Auteur

Gallo-Alvarez, Anne-Lise

Directeur de recherche

Craïs, Alexa (1973-....)

Date de soutenance

17 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Langues

Théâtre

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Dramatisation

Théâtre

Album de jeunesse

Goût d'agir

Participation des élèves

Langue vivante étrangère (LVE)

Cycle 3

Résumé en français

Dans le cadre de l’enseignement des Langues Vivantes Étrangères (LVE) au premier degré, l’introduction d’approches pédagogiques nouvelles et efficaces en classe est devenue un enjeu considérable pour susciter l’intérêt des élèves et encourager leur engagement dans l’apprentissage. La dramatisation d’albums de jeunesse en LVE fait partie de ces approches et apparaît comme une pratique relativement récente et qui reste à développer en France, tant sur le plan linguistique que sur le plan interactif. Au-delà de l’aspect divertissant de cette méthode, la dramatisation implique des questions capitales quant à son impact sur le développement comportemental et cognitif des élèves. Dans cette perspective, nous avons tâché d’étudier de manière plus approfondie le lien entre la dramatisation d’un album de jeunesse en LVE et le goût d’agir.
Pour répondre à cette question, nous voyons dans un premier temps les différents facteurs de la participation en classe et en quoi les cours de LVE représentent des cas bien particuliers. Nous remarquons ensuite que les albums de jeunesse constituent un support intéressant pour enseigner les langues aux élèves, et nous constatons la pertinence de la dramatisation comme outil pédagogique. Dans ce contexte, nous avons réalisé une étude basée sur des observations dans une école de la périphérie toulousaine, dans le but d’analyser l’évolution des comportements des élèves d’une classe de CM2 participant à la dramatisation de l’album A bit lost de Chris Haughton (2010).

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