La dramatisation des albums de jeunesse et le sentiment d'efficacité personnelle en langue étrangère au Cycle 3

    Abdel-Nour, Syd (2024)
Mémoire
Accès libre
    • La dramatisation des albums de jeunesse et le sentiment d'efficacité personnelle en langue étrangère au Cycle 3
    • Abdel-Nour, Syd
    • 17 juin 2024
    • Plurilinguisme
    • Langue étrangère
    • Sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
    • Pédagogie enactive-performative
    • Dramatisation
    • Album de jeunesse
    • Ce mémoire explore l'impact des émotions sur l'acquisition et la pratique des compétences linguistiques en langue étrangère (LE), en se focalisant sur le sentiment d’efficacité personnelle (SEP). En testant une séquence de dramatisation d’un album de jeunesse en espagnol, basée sur une pédagogie enactive-performative, nous avons cherché à évaluer son effet sur le SEP des élèves.

      Ce travail est né de l'observation de la diversité des profils d'élèves et de l'importance de leur biographie langagière dans l'apprentissage. Il met en évidence les bénéfices de cette approche pédagogique innovante et propose des pistes pour mieux intégrer les émotions et les compétences plurilingues dans l’enseignement des langues étrangères.
    • Accès libre

Citation bibliographique

Abdel-Nour, Syd (2024), La dramatisation des albums de jeunesse et le sentiment d'efficacité personnelle en langue étrangère au Cycle 3 [Mémoire]