Éducation au Développement Durable. Comment développer l’esprit critique des élèves de cycle 3 à travers des Questions Socialement Vives sur l'alimentation ?

Terrier, Laurie (2024)

Mémoire

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Titre en français: Éducation au Développement Durable. Comment développer l’esprit critique des élèves de cycle 3 à travers des Questions Socialement Vives sur l'alimentation ?
Auteur: Terrier, Laurie
Directeur de recherche: Chalmeau, Raphaël (19..-....)
Co-directeur de recherche: Ghaleb-Pelissier, Marie-Louise
Date de soutenance: 17 juin 2024
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Sciences de l'éducation
Mots-clés en français: Éducation au développement durable (EDD); Question socialement vive (QSV); Esprit critique; Débat
Résumé en français: Nous questionnons les dispositifs pour enseigner l'éducation au développement durable auprès d'élèves en cycle 3 et qui développent également leur esprit critique. Plus précisément nos recherches portent sur le dispositif du débat lancé par des questions socialement vives portant sur des sujets concernant l'alimentation durable afin d'éduquer également au choix alimentaire.
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Citation bibliographique

Terrier, Laurie (2024), Éducation au Développement Durable. Comment développer l’esprit critique des élèves de cycle 3 à travers des Questions Socialement Vives sur l'alimentation ? [Mémoire]

Éducation au Développement Durable. Comment développer l’esprit critique des élèves de cycle 3 à travers des Questions Socialement Vives sur l'alimentation ?

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