Titre en français

Le rapport au travail des assistants d'éducation "cdisés"

Auteur

Keller, Gaëlle

Directeur de recherche

Javier, Claude (1972-....)

Date de soutenance

3 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Conseiller principal d'éducation

Sujet

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Assistant d'éducation (AED)

Contrat à durée déterminée (CDI)

Rapport au travail

Management

Résumé en français

Mon projet de recherche porte sur le management de la vie scolaire par le conseiller principal d'éducation (CPE) et le recrutement des assistants d'éducation (AED). Il se concentre sur les AED "cdisés", leur rôle dans l’établissement, leur formation et leurs missions. L’étude examine également l'impact de la législation récente, notamment le décret n° 2022-1140, qui permet aux AED ayant six ans de CDD de signer un CDI.
La recherche explore les raisons de cette législation, telles que le type d’établissement, les difficultés de recrutement et la continuité pédagogique. Le CPE, responsable de l'organisation de l'équipe des AED, assure la cohérence et l'efficacité du service. Nous analyserons comment la "cdisation" modifie le rapport au travail des AED, en prenant en compte leurs relations avec le CPE et leurs projets professionnels.
En s’appuyant sur les circulaires n° 2015-139 et n° 2003-092, qui définissent les missions des CPE et les conditions d’emploi des AED, cette recherche vise à comprendre l'influence de la "cdisation" sur le rapport au travail des AED. Pour ce faire, elle étudiera l'organisation de la vie scolaire, les profils des AED et le concept de rapport au travail, en présentant la méthodologie et les résultats obtenus.

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