L'accompagnement des professeurs stagiaires du premier degré dans leurs dimensions corporelle et vocale : une rencontre intersubjective sensible
- Tropis , Sophie (2024)
Mémoire
Non consultable
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- L'accompagnement des professeurs stagiaires du premier degré dans leurs dimensions corporelle et vocale : une rencontre intersubjective sensible
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- 5 juillet 2024
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L’objet de cette étude est de comprendre dans le premier degré, quelle place les maîtres formateurs et les conseillers pédagogiques accordent aux dimensions corporelle et vocale de leurs stagiaires au cours de leur mission d’accompagnants. Dans une démarche clinique d’orientation psychanalytique, les enjeux humains de l’accompagnement sont décrits comme une rencontre intersubjective ancrée dans une éthique de la relation. Les dimensions corporelle et vocale explorées dans un deuxième temps sont définies comme deux enveloppes psychiques contenantes à l’œuvre dans la classe participant à la présence de l’enseignant. Afin d’appréhender l’accompagnement des dimensions corporelle et vocale, c’est la considération du corps dans le contexte institutionnel de formation initiale qui est également investiguée révélant une inquiétante désincarnation historique.
Deux maitres formateurs et un conseiller pédagogique ont été interrogés lors d’entretiens semi- directifs. Ces trois études de cas ont permis de recueillir des données analysées sous l’angle des trois concepts analyseurs évoqués ci-dessus. Les résultats font émerger deux postures différentes dans la place accordée au stagiaire par le formateur, l’importance des dimensions corporelle et vocale à l’œuvre dans la classe dont l’accompagnement se trouve être un sujet sensible posant la question de la nécessité de la formation : un défi et un levier à la rencontre de soi et de l’autre.
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L’objet de cette étude est de comprendre dans le premier degré, quelle place les maîtres formateurs et les conseillers pédagogiques accordent aux dimensions corporelle et vocale de leurs stagiaires au cours de leur mission d’accompagnants. Dans une démarche clinique d’orientation psychanalytique, les enjeux humains de l’accompagnement sont décrits comme une rencontre intersubjective ancrée dans une éthique de la relation. Les dimensions corporelle et vocale explorées dans un deuxième temps sont définies comme deux enveloppes psychiques contenantes à l’œuvre dans la classe participant à la présence de l’enseignant. Afin d’appréhender l’accompagnement des dimensions corporelle et vocale, c’est la considération du corps dans le contexte institutionnel de formation initiale qui est également investiguée révélant une inquiétante désincarnation historique.
Citation bibliographique
Tropis , Sophie (2024), L'accompagnement des professeurs stagiaires du premier degré dans leurs dimensions corporelle et vocale : une rencontre intersubjective sensible [Mémoire]