Titre en français

Comment améliorer l’ergonomie des supports PowerPoint pour qu’ils soient accessibles à tous ?

Auteur

Renault, Beverly

Directeur de recherche

Blanqui, Didier (1972-....)

Date de soutenance

11 septembre 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Concepteur de ressources numériques pédagogiques

Sujet

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Formation

Qualiopi

Ergonomie

Accessibilité

Handicap

Principes de Mayer

Méthode FALC

Mots-clés dans une autre langue

FALC method

Mots-clés

Training

Qualiopi

Ergonomics

Accessibility

Disability

Mayer principles

Résumé en français

Depuis 2022, j'effectue mon alternance au sein du Département Sécurité Ingénierie Pédagogique de SNCF Réseau. Je collabore avec des concepteurs en signalisation électrique (SE) sur le projet de refonte de la formation des jeunes cadres SE. L’objectif est de réduire le temps de formation. Nos stagiaires alternent les périodes de formations distancielles, présentielles et les stages en établissement. Le distanciel permet d’acquérir les connaissances théoriques tandis que le présentiel permet d’assimiler les gestes métier. En établissement, ils consolident les connaissances acquises.
Dans le cadre de la réalisation de ce mémoire professionnel, j'ai choisi de répondre à la question suivante : Comment améliorer l’ergonomie des supports PowerPoint pour qu’ils soient accessibles à tous ? Depuis 2005, la loi sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées dois garantir à chacun l’accès à l’éducation. De plus, Qualiopi impose aux organismes de formation d’adapter leurs prestations pour garantir l’accès à tous publics (critère 26). Je me suis intéressé aux principes de Mayer et à la méthode FALC. Ces deux ressources m’ont permis de créer une grille d’évaluation pour évaluer l’ergonomie et l’accessibilité de nos supports PowerPoint afin de proposer des actions correctives.

Résumé

Since 2022, I have been doing my work-study program within the Pedagogical Engineering Security Department at SNCF Réseau. I collaborate with electrical signalling (SE) designers on the project to overhaul the training of young SE managers. The goal is to reduce the training time. Our trainees alternate between remote training sessions, in-person sessions, and on-site internships. Remote learning allows them to acquire theoretical knowledge, while in-person training helps them assimilate job-specific skills. On-site, they consolidate the knowledge they have gained.
As part of this professional dissertation, I have chosen to address the following question : How can the ergonomics of PowerPoint materials be improved to make them accessible to everyone ? Since 2005, the law on equal rights and opportunities, participation, and citizenship for people with disabilities has aimed to guarantee access to education for everyone. Additionally, Qualiopi requires training organizations to adapt their services to ensure access for all audiences (criterion 26). I have focused on Mayer's principles and the FALC method. These two resources have allowed me to create an evaluation grid to assess the ergonomics and accessibility of our PowerPoint materials in order to propose corrective actions.

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