L'apprentissage par le jeu de la notion du temps au cycle 2

    Bruzau, Marie (2024)
Mémoire
Non consultable
    • L'apprentissage par le jeu de la notion du temps au cycle 2
    • 19 juin 2024
    • Jeu
    • Temps
    • Motivation
    • Ce mémoire de recherche aborde la notion d’apprentissage par le jeu dans une séquence créée autour de l’évolution des sociétés à travers le temps. Cette séquence regroupe plusieurs notions comme la notion de temps au cycle 2, l’utilisation du jeu en classe et l’utilisation
      d’autres démarches. A partir de nombreuses recherches scientifiques nous avons pu définir les termes utilisés lors de cette recherche et approfondir les attentes et les observations que nous voulons retracer. Deux démarches d’apprentissage ont été utilisées lors de notre
      séquence, une démarche socio-constructiviste et une démarche utilisant le jeu. Ces deux démarches avaient pour objectif de travailler une même compétence qui allait être vue différemment en fonction de la démarche choisie. Nous allons nous questionner sur ce
      qu’apporte l’utilisation du jeu et s' il peut jouer un rôle bénéfique dans les apprentissages mais également sur les comportements des élèves face à une activité de jeu.

Citation bibliographique

Bruzau, Marie (2024), L'apprentissage par le jeu de la notion du temps au cycle 2 [Mémoire]