Les ateliers de lecture-écriture multilingues au cycle 3 et l'acquisition de la posture d'auteur

Doma, Marie-Jeanne (2024)

Mémoire

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Titre en français
- Les ateliers de lecture-écriture multilingues au cycle 3 et l'acquisition de la posture d'auteur
Auteur
- Doma, Marie-Jeanne
Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell (19..-....)
Co-directeur de recherche
- Marty-Masson, Guilaine
Date de soutenance
- 13 juin 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Ateliers de lecture-écriture
- Multilinguisme
- Posture d'auteur
Résumé en français
- Afin de favoriser l'acquisition de la posture d'auteur en cycle 3, une approche plurielle des langues permet l'émergence d'outils tels que les ateliers de lecture-écriture multilingues. A partir d'un album de littérature jeunesse évoquant l'identité, le sentiment d'appartenance au groupe et la différence par la barrière de la langue, nous avons mené une séquence autour du rapport à l'écrit et du développement de la posture d'auteur.
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Doma, Marie-Jeanne (2024), Les ateliers de lecture-écriture multilingues au cycle 3 et l'acquisition de la posture d'auteur [Mémoire]

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