Faciliter la mise en place de la différenciation pédagogique en langue vivante via l’agencement des tables dans le secondaire

    Miremont, Megane (2024)
Mémoire
Non consultable
    • Faciliter la mise en place de la différenciation pédagogique en langue vivante via l’agencement des tables
      dans le secondaire
    • Miremont, Megane
    • 19 juin 2024
    • Différenciation pédagogique
    • Aménagement de classe
    • L’aménagement de la salle de classe a un impact direct sur les pratiques pédagogiques qu’il peut optimiser ou freiner selon la pertinence du choix d’aménagement fait. Ce mémoire se concentre sur l’analyse de l’impact de la disposition des tables en classe de langue vivante sur les pratiques pédagogiques des enseignants dans l’enseignement secondaire et cherche à déterminer quelle disposition de tables est la plus favorable à la mise en place de la différenciation pédagogique.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Miremont, Megane (2024), Faciliter la mise en place de la différenciation pédagogique en langue vivante via l’agencement des tables dans le secondaire [Mémoire]