La sérialité et l'identité

    Nossa Mora, Maria José (2024)
Mémoire
Non consultable
    • La sérialité et l'identité
    • La serialidad y la identidad
    • 24 septembre 2024
    • Sérialité
    • Identité
    • Adolescence
    • Technique artistique
    • Serialidad
    • Identidad
    • Adolescencia
    • Técnica artística
    • Cette recherche propose une réflexion sur la valeur pédagogique de la sérialité en tant
      que technique artistique pour promouvoir l'exploration de soi et l'expression de l'identité
      à l'adolescence. Visant au but de générer une discussion sur l’identité dans laquelle la
      technique sérielle fonctionné comme déclencheur, on a travaillé avec d’adolescents entre
      13 et 17 ans (4ème et seconde). Dans le cours, les élèves ont créé un déguisement sur
      une silhouette humaine en répétant un objet et ajoutant d’autres éléments personnalisés.
      Cette répétition et la série des dessins ont ouvert une discussion par rapport à l’identité
      de chacun, et la question de l’identité.
      Les dessins et les enregistrements des discussions ont offert des résultats qui ont été
      analysés afin de souligner les thèmes qui ont apparu dans la classe. Thèmes tels que la
      personnalisation des costumes, la dynamique de groupe et les éléments accessoires qui
      expriment aspects de l’identité seront explorés, offrant ainsi un aperçu de la manière dont
      les activités sérielles sont appropriées pour l’exploration et réflexion sur la question de
      l’identité en cours d’arts visuels.
    • Esta investigación propone una reflexión sobre el valor pedagógico de la serialidad como técnica artística para promover la autoexploración y la expresión de la identidad en la adolescencia. Con el objetivo de generar un debate sobre la identidad en el que la técnica seriada actuara como detonante, trabajamos con adolescentes de entre 13 y 17 años (4ème y seconde). En el curso, los alumnos crearon un disfraz basado en una silueta humana mediante la repetición de un objeto y la adición de otros elementos personalizados. Esta repetición y la serie de dibujos abrieron un debate sobre la identidad de cada persona y la cuestión de la identidad.
      Los dibujos y las grabaciones de los debates proporcionaron resultados que se analizaron para poner de relieve los temas que surgieron en la clase. Se explorarán temas como la personalización del vestuario, la dinámica de grupo y los elementos accesorios que expresan aspectos de la identidad, ofreciendo una visión de cómo las actividades en serie son apropiadas para explorar y reflexionar sobre la cuestión de la identidad en el aula de artes visuales.

Citation bibliographique

Nossa Mora, Maria José (2024), La sérialité et l'identité [Mémoire]