L’utilisation du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2
- Limousin, Laura (2024)
Mémoire
Non consultable
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- L’utilisation du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2
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- 21 juin 2024
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- Décentration
- Film d'animation
- Espace lointain
- Cycle 2
- Japon
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- Ce mémoire de recherche questionne la pertinence du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2. Objet souvent relégué en tant que simple objet de loisirs ou culturel, il semblait pertinent de le questionner au travers d’une discipline bien souvent mal aimée, la géographie. En ce sens, cette recherche a pour objectif de répondre à la problématique suivante : Le film d’animation permet il une meilleure appréhension et appropriation de l’Ailleurs ? Dans l’objectif d’y répondre, plusieurs concepts sont dans un premier temps, abordés dans ce mémoire : le film d’animation, la géographie, la décentration, et pour finir, une notion non moins essentielle, l’éducation à l’altérité. Afin de mesurer l’intérêt du film d’animation, une étude sur des productions picturales d’élèves a été menée, au début, et à la fin de la séquence.
Citation bibliographique
Limousin, Laura (2024), L’utilisation du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2 [Mémoire]