L’utilisation du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2
- Limousin, Laura (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’utilisation du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2
- Auteur
- Limousin, Laura
- Directeur de recherche
- Filâtre, Elsa (1972-....)
- Date de soutenance
- 21 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Décentration
- Film d'animation
- Espace lointain
- Cycle 2
- Japon
- Résumé en français
- Ce mémoire de recherche questionne la pertinence du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2. Objet souvent relégué en tant que simple objet de loisirs ou culturel, il semblait pertinent de le questionner au travers d’une discipline bien souvent mal aimée, la géographie. En ce sens, cette recherche a pour objectif de répondre à la problématique suivante : Le film d’animation permet il une meilleure appréhension et appropriation de l’Ailleurs ? Dans l’objectif d’y répondre, plusieurs concepts sont dans un premier temps, abordés dans ce mémoire : le film d’animation, la géographie, la décentration, et pour finir, une notion non moins essentielle, l’éducation à l’altérité. Afin de mesurer l’intérêt du film d’animation, une étude sur des productions picturales d’élèves a été menée, au début, et à la fin de la séquence.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Limousin, Laura (2024), L’utilisation du film d’animation dans la représentation des espaces lointains, et la décentration de l’élève de cycle 2 [Mémoire]