La production d'écrits plurilingues au cycle 3 pour favoriser la créativité

    Soufflet, Charlotte (2024)
Mémoire
Accès libre
    • La production d'écrits plurilingues au cycle 3 pour favoriser la créativité
    • Soufflet, Charlotte
    • 3 mai 2024
    • Production d'écrits
    • Plurilinguisme
    • Album plurilingue
    • Littérature de jeunesse
    • Créativité
    • Posture d'auteur
    • Cycle 3
    • La production d’écrits à l’école élémentaire présente des difficultés tant pour les élèves que pour les professeurs des écoles. En effet, sa didactique est difficile à mettre en oeuvre en classe car les prescriptions ministérielles indiquent que les élèves doivent devenir responsables de leurs écrits en les produisant et en les révisant. Cependant, la conférence de consensus du Centre National d’Étude des Systèmes Scolaires de 2018 évoque que la production d’écrits à l’école élémentaire ne fait pas suffisamment de place à la créativité des élèves.
      L’objectif de cette étude est d’identifier si le passage par l’écrit plurilingue permet de développer la créativité des élèves en production d’écrits. Cet objectif est double car cela suppose de laisser les élèves expérimenter leur propre répertoire plurilingue et une posture sensible face aux langues rencontrées et utilisées.
      Pour répondre à cette problématique, nous avons mis en place une séquence d’enseignement de production d’écrits plurilingues en classe de CM1-CM2 nourrie par un travail sur la littérature de jeunesse plurilingue. L’objectif était de proposer aux élèves un projet d’écriture ambitieux et surtout dont ils n’avaient pas l’habitude. Nous avons pu recueillir les différents écrits des élèves qui nous ont permis d’identifier la matérialisation d’une posture d’auteur qui les a amenés à personnaliser leurs écrits en utilisant des procédés stylistiques liés à la sonorité entre les langues, comme la création de mots-valises et de rimes plurilingues.
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Citation bibliographique

Soufflet, Charlotte (2024), La production d'écrits plurilingues au cycle 3 pour favoriser la créativité [Mémoire]