La place de la correction dans la participation orale chez des élèves de 4ème

    Cabantous, Marie (2024)
Mémoire
Non consultable
    • La place de la correction dans la participation orale chez des élèves de 4ème
    • Cabantous, Marie
    • 28 mai 2024
    • Correction
    • Participation orale
    • Erreur
    • Linguistique
    • Ce travail de recherche s’intéresse aux conséquences de la correction systématique de la participation orale des élèves en classe de quatrième. Il se concentre particulièrement sur l’évolution des compétences linguistiques (lexique, prononciation, grammaire) des élèves. L’expérience menée visait à démontrer une différence entre une classe où la correction se fait suivant les habitudes du professeur, et une classe où la correction se fait de manière systématique. Après analyse des données obtenues avec les productions orales des élèves, les résultats semblent indiquer que cette pratique corrective intense a un effet positif en ce qui concerne les compétences lexicales et phonologiques seulement.
    • This research focuses on the consequences of a systematic correction of pupils' oral participation. It focuses in particular on the development of students’ linguistic skills (lexicon, pronunciation, grammar). The aim of the experiment was to demonstrate the difference between a class where correction is done according to the teacher's habits, and a class where correction is done systematically. After analysing the data obtained from the pupils' oral productions, the results seem to indicate that this intense corrective practice has a positive effect on lexical and phonological skills only.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Cabantous, Marie (2024), La place de la correction dans la participation orale chez des élèves de 4ème [Mémoire]