L'identité professionnelle des professeurs documentalistes en collège réseau d'éducation prioritaire

    Dilmi, Madiha (2024)
Mémoire
Non consultable
    • L'identité professionnelle des professeurs documentalistes en collège réseau d'éducation prioritaire
    • The professional identity of documentalist teachers in priority education network middle schools
    • Dilmi, Madiha
    • 24 juin 2024
    • Identité professionnelle
    • Professeur documentaliste
    • Les études réalisées sur le métier de professeur documentaliste témoignent d’un malaise identitaire ressenti par ces derniers. L’absence de disciplines à enseigner, de programmes propres à leurs compétences et la lente reconnaissance du métier par l’éducation nationale sont autant de composantes liées à ce trouble. Dans les collèges en réseaux d’éducation prioritaire, les pratiques professionnelles doivent se construire et se réfléchir collectivement, afin de garantir l’acquisition du “lire, écrire, parler” et où l’ouverture culturelle est mise à l’honneur. Ce travail de recherche porte sur l’identité professionnelle des professeurs documentalistes exerçant en collège REP. Notre étude s’inscrit dans une démarche qualitative, et nous permet de se questionner sur l’influence de l’exercice en réseau d’éducation prioritaire sur l’identité professionnelle du professeur documentaliste. Par le biais de dix entretiens semi directifs réalisés auprès de professeurs documentalistes de l’académie de Toulouse, Montpellier et Marseille, nous observons que le contexte d’enseignement modifie les caractéristiques de leur identité professionnelle, bien que l’identité personnelle de l’enseignant soit un facteur non négligeable dans cette quête de reconnaissance.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Dilmi, Madiha (2024), L'identité professionnelle des professeurs documentalistes en collège réseau d'éducation prioritaire [Mémoire]