Titre en français

L'impact de la stimulation olfactive sur le bien-être des élèves

Auteur

Nicolas, Élia

Directeur de recherche

Maumon de Longevialle, Nathalie

Date de soutenance

21 mai 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Eco-Gestion : Marketing

Sujet

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Bien-être

Qualité de vie

Climat scolaire

Stimulation olfactive

Odeurs

Résumé en français

Le bien-être à l’école est un facteur de réussite scolaire. Sentiment subjectif, valorisé par la réponse favorable aux besoins d’autonomie, de compétence et de proximité sociale, le bien-être n’en reste pas moins un sentiment difficilement évaluable. Se pose la question : comment optimiser le bien-être des élèves à l’école ? Notre réponse sera « la stimulation olfactive ».
La stimulation olfactive est l’action de créer un environnement odorant au moyen de la diffusion d’odeurs qui peuvent insuffler des émotions, voire déclencher le comportement d’un individu. Nous nous demanderons quel est l’impact de la stimulation olfactif sur le bien-être.
Ce mémoire de recherche révèlera que l’environnement olfactif est propice à l’amélioration, ou à la détérioration, du climat scolaire en influençant directement le bien-être des élèves. Le fait d’optimiser l’environnement olfactif pour le rendre agréable est un facteur de satisfaction, cela peut générer un surplus de bien-être. Dans le cas contraire, le fait de négliger l’environnement olfactif est une source d’insatisfaction, cela génère une moins-value sur le bien-être des élèves en impactant principalement leur besoin de sécurité.

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