Enseignement de la littérature et subjectivité : regards croisés sur une praxis axiologique

    Bascou, Valentin (2024)
Mémoire
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    Titre en français
    Enseignement de la littérature et subjectivité : regards croisés sur une praxis axiologique
    Titre dans une autre langue
    Literature teaching and subjectivity : crossed views on an axiological praxis
    Auteur
    Bascou, Valentin
    Directeur de recherche
    Le Goff, François (1968-... ; enseignant-chercheur)
    Date de soutenance
    24 juin 2024
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Lettres : Lettres modernes
    Sujet
    Lettres modernes
    Sciences de l'éducation
    Enseignement secondaire
    Mots-clés en français
    Subjectivité
    Axiologie
    Ethique
    Résumé en français
    Le tournant éthique de la didactique de la littérature a amené à l’émergence d’une approche renouvelée des textes littéraires en situation d’enseignement : seulement, traiter la question éthique et la dimension axiologique auprès des élèves, tous sujets-lecteurs à des degrés divers, c’est se confronter à la valeur, notion éminemment problématique et protéiforme. Ce mémoire s’attache à cet égard à définir des lignes de force pour appréhender une praxis, autrement dit une pratique, axiologique de la littérature en classe de français qui nous semble relever aussi bien de la notion essentielle de subjectivité que d’une circularité qui permette de considérer les pôles d’appréhension des textes et les subjectivités qu’elle met en jeu.
    Résumé
    The ethical turning point in the didactics of literature has led to the emergence of a renewed approach of literary texts in teaching situations: but dealing with the ethical question and the axiological dimension with students, all of whom being subject readers to varying degrees, means confronting value, an eminently problematical and protean notion. In this respect, this master's thesis sets out to define the main lines of an axiological praxis – in other words, a practice of literature in French classroom which seems to involve both the essential notion of subjectivity and circularity – that allows us to consider the poles of understanding texts and the subjectivities it brings into play.
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Citation bibliographique

Bascou, Valentin (2024), Enseignement de la littérature et subjectivité : regards croisés sur une praxis axiologique [Mémoire]