L'écriture en « je » fictif pour favoriser l'étude des valeurs portées par les personnages d'une œuvre littéraire

Déjean--Gourrier, Elisabeth (2024)

Mémoire

Accès restreint

Titre en français: L'écriture en « je » fictif pour favoriser l'étude des valeurs portées par les personnages d'une œuvre littéraire
Auteur: Déjean--Gourrier, Elisabeth
Directeur de recherche: Le Goff, François (1968-... ; enseignant-chercheur)
Date de soutenance: 24 juin 2024
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Lettres : Lettres modernes
Sujet: Lettres modernes
Mots-clés en français: Fiction; Conflit de valeurs; Ecriture en "je" fictif; Lecture
Résumé en français: Ce travail de recherche s'intéresse à l'utilité du dispositif d'écriture en "je" fictif (écrire dans la peau d'un personnage) pour aider les élèves à comprendre et exprimer les valeurs portées par les personnages d'une œuvre littéraire présentant un conflit de valeur. C'est plus précisément la pièce de théâtre de Jean Anouilh, Antigone, et les raisons mises en avant pour inciter à obéir ou désobéir, qui seront abordées, au travers de trois écrits, auprès de deux classes de Troisième.

Citation bibliographique

Déjean--Gourrier, Elisabeth (2024), L'écriture en « je » fictif pour favoriser l'étude des valeurs portées par les personnages d'une œuvre littéraire [Mémoire]

L'écriture en « je » fictif pour favoriser l'étude des valeurs portées par les personnages d'une œuvre littéraire

Citation bibliographique

Ce document est en accès restreint