L’impact du genre dans les interactions verbales entre élèves et enseignants
- Zerrouh, Anaïs (2024)
Mémoire
Non consultable
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- L’impact du genre dans les interactions verbales entre élèves et enseignants
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- 2 juillet 2024
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- Genre
- Interactions verbales
- Traitement différenciée
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- Nombreuses sont les enquêtes dans la littérature scientifique qui s'accordent à dire qu'il existe un traitement différencié des élèves, en fonction de leur genre, de la part de l'enseignant. Ce traitement différencié peut notamment se manifester dans le temps accordé aux élèves, les attentes de l'enseignant ou encore la gestion de classe. Ce mémoire de recherche a alors pour but de s'intéresser à l'effet de la discipline dans ce traitement différencié. En ciblant plus précisément les mathématiques et les sciences économiques et sociales, il va s'agir de voir s'il existe ou non un traitement différencié plus marqué dans l'une ou l'autre des disciplines.
Citation bibliographique
Zerrouh, Anaïs (2024), L’impact du genre dans les interactions verbales entre élèves et enseignants [Mémoire]