Le haïku : un format poétique pour développer une expression sensible de la déportation ? Expérimentation en classe de CM2
- Gea, Saël (2024)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Le haïku : un format poétique pour développer une expression sensible de la déportation ? Expérimentation en classe de CM2
- Auteur
- Gea, Saël
- Directeur de recherche
- Rep, Charlotte
- Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique (1963-....)
- Date de soutenance
- 12 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Seconde Guerre mondiale
- Album de littérature de jeunesse
- Haïkus
- Seconde Guerre Mondiale
- Esthétique
- Cycle 3
- CM2
- Déportation
- Poésie
- Résumé en français
- La Seconde Guerre mondiale est considérée comme étant un sujet “sensible” ce qui signifie qu’il faut se questionner sur la manière dont l’enseignant souhaite l’aborder. Cette étude a pour objectif d’amorcer une réflexion sur la façon dont on peut rendre esthétique un sujet qui ne l’est pas. À travers une expérimentation en classe de CM2, le rôle de l’album de littérature jeunesse et l’usage de la poésie et plus précisément du haïku révèlent s’il est possible de développer chez les élèves une expression sensible de la déportation.
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Citation bibliographique
Gea, Saël (2024), Le haïku : un format poétique pour développer une expression sensible de la déportation ? Expérimentation en classe de CM2 [Mémoire]