Titre en français

L'écriture de soi à l'école : la place du journal intime dans une classe de cycle 3

Titre dans une autre langue

Self-writing at school : the place of the diary in a cycle 3 class

Auteur

Fracchia, Louanne

Directeur de recherche

Rep, Charlotte

Co-directeur de recherche

Paolacci, Véronique (1963-....)

Date de soutenance

12 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Français

Enseignement primaire

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Journal intime

Écriture de soi

Autobiographie

École

Cycle 3

Écriture

Didactique

Pédagogie

Mots-clés

Diary

Self-writing

Autobiography

School

Cycle 3

Writing

Didactics

Pedagogy

Résumé en français

Le journal intime, n'a pas toute sa place à l'école primaire du fait de son caractère intime. Mais quels seraient les possibilités ainsi que les intérêts didactiques et pédagogiques à l'intégrer en classe ? Serait-il un moyen de donner goût à l'écriture à certains élèves en leur permettant d'exprimer leurs ressentis en partant d'un sujet connu, à savoir eux-mêmes ? Le journal intime est une forme de l'écriture de soi proche de l'autobiographie, aux contours flous, analysés dans ce mémoire.

Résumé dans une autre langue

The diary does not have its place in primary school because of its intimate nature. But what would be the possibilities as well as the didactic and pedagogical interests of integrating it into the classroom? Could it be a way to give certain students a taste for writing by allowing them to express their feelings based on a known subject, namely themselves? The diary is a form of self-writing close to autobiography, with vague contours, analyzed in this memoir.

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