Pratique des percussions orientales et créativité rythmique au collège
- Elhajj, Nahi (2024)
Mémoire
Non consultable
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- Pratique des percussions orientales et créativité rythmique au collège
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- Elhajj, Nahi
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- 27 mai 2024
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- Percussion
- Moyen-orient
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Ce mémoire étudie la possibilité d’améliorer la créativité rythmique des élèves en France grâce à la pratique des percussions du Moyen-Orient. Pour cela, nous avons réalisé une expérience dans une classe de 4e dans un collège à Toulouse. Les élèves ont appris le rythme du maksoum avec quelques variations du même rythme pour aboutir à la phase de l’improvisation. Enfin, nous avons filmé ces élèves pour mesurer leur créativité avec des chercheurs, apprenti-chercheurs et des enseignants en éducation musicale. Cette expérience montre que les élèves improvisent pendant deux ou trois passages puis arrivent à une phase de convergence finalement. Donc ils passent peu à peu d’un stade d’improvisation à un stade de composition. De plus, cette expérience démontre l’intérêt de l’acculturation dans l’évolution et l’élargissement de la flexibilité spontanée et l’apprentissage de la nouveauté.
Ce travail pourra inspirer les enseignants d’éducation musicale pendant leur travail notamment en ce qui concerne les compétences suivantes :« Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création » et « Explorer, imaginer, créer et produire ».
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Ce mémoire étudie la possibilité d’améliorer la créativité rythmique des élèves en France grâce à la pratique des percussions du Moyen-Orient. Pour cela, nous avons réalisé une expérience dans une classe de 4e dans un collège à Toulouse. Les élèves ont appris le rythme du maksoum avec quelques variations du même rythme pour aboutir à la phase de l’improvisation. Enfin, nous avons filmé ces élèves pour mesurer leur créativité avec des chercheurs, apprenti-chercheurs et des enseignants en éducation musicale. Cette expérience montre que les élèves improvisent pendant deux ou trois passages puis arrivent à une phase de convergence finalement. Donc ils passent peu à peu d’un stade d’improvisation à un stade de composition. De plus, cette expérience démontre l’intérêt de l’acculturation dans l’évolution et l’élargissement de la flexibilité spontanée et l’apprentissage de la nouveauté.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Elhajj, Nahi (2024), Pratique des percussions orientales et créativité rythmique au collège [Mémoire]