Le RAP, un outil pédagogique : le RAP fait-il l'objet d'une ostracisation en cours d'éducation musicale ?
- Papon , Louis (2024)
Mémoire
Non consultable
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- Le RAP, un outil pédagogique : le RAP fait-il l'objet d'une ostracisation en cours d'éducation musicale ?
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- Papon , Louis
- Baugard, Armand
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- 27 mai 2024
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- RAP
- Education musicale et chant choral
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Ce mémoire réalisé en binôme représente le fruit des questionnements de deux musiciens en master MEEF issus et acteurs de la culture RAP. En effet, en tant que futurs enseignants en éducation musicale et chant choral, nous nous intéressons à la place qu’occupe notre art de prédilection au sein des contenus de nos enseignements à venir. Nous soutenons que le RAP possède un intérêt pédagogique certain et nos différentes expériences dans le domaine nous invitent à penser qu’il est légitime qu’il soit enseigné en raison de plusieurs critères. La France étant placée en tant que
deuxième marché mondial du RAP, il paraît surprenant que ce style soit aussi peu représenté dans les enseignements musicaux du collège, tout du moins d’après les quelques travaux scientifiques existants. Ce constat est aussi induit par nos expériences personnelles et celles de notre entourage (principalement d’autres étudiants de Master première année Education Musicale et Chant Choral). Ainsi, sur la base de nos représentations, nous avons d’abord souhaité défendre la place du genre RAP totalement sous-représenté et peut-être même délaissé dans les enseignements d’éducation musicale au collège. Après réflexion, il nous finalement apparu nécessaire de déterminer si le RAP était bel et bien ostracisé dans les cours d’éducation musicale d’un point de vue général, sans prendre en compte nos représentations ou celles de nos pairs, pour monter en généralité.
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Ce mémoire réalisé en binôme représente le fruit des questionnements de deux musiciens en master MEEF issus et acteurs de la culture RAP. En effet, en tant que futurs enseignants en éducation musicale et chant choral, nous nous intéressons à la place qu’occupe notre art de prédilection au sein des contenus de nos enseignements à venir. Nous soutenons que le RAP possède un intérêt pédagogique certain et nos différentes expériences dans le domaine nous invitent à penser qu’il est légitime qu’il soit enseigné en raison de plusieurs critères. La France étant placée en tant que
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- Non consultable
Citation bibliographique
Papon , Louis (2024), Le RAP, un outil pédagogique : le RAP fait-il l'objet d'une ostracisation en cours d'éducation musicale ? [Mémoire]