Titre en français

La série télévisée pour enseigner l’Histoire à l’école primaire

Auteur

Navarro, Alice

Directeur de recherche

Castagnet, Véronique (1974-....)

Date de soutenance

20 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Cinéma

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Série télévisée

Histoire

Cycle 3

Enseignement

Résumé en français

Ce mémoire explore l'utilisation des séries télévisées pour l'enseignement de l'histoire au cycle 3. À travers une récoltes de données à l'école primaire et des questionnaires, cette recherche développe l'idée que ces ressources audiovisuelles augmentent l'intérêt des élèves, améliorent leur compréhension et encouragent la pensée critique. Les résultats soulignent l'importance d'un encadrement pédagogique pour éviter des confusions entre réalité historique et fiction. En conclusion, les séries télévisées, bien intégrées, peuvent être un outil pédagogique efficace pour l'enseignement de l'histoire.

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